讀寫障礙評估

讀寫障礙是一種先天性的特殊學習障礙，由於腦部結構及功能出現差異導致，表現為閱讀、書寫或拼字方面的障礙。患有讀寫障礙的兒童，往往難以準確及流暢地認讀及默寫字詞。由於在讀寫字詞方面出現困難，兒童在閱讀理解方面亦會產生問題，部分兒童或會因而減少閱讀，影響字詞認識的數量及整體認知的發展。

當你察覺小朋友在閱讀和書寫的能力均較同齡為弱，便應帶小朋友進行評估。讀寫障礙引致的學習困難如果沒有得到適當處理，有可能對小朋友長遠的發展構成負面影響。

及早診斷有助於改善學習情況。教學上須為學童訂立個別學習計劃，以及提供相關的調適及輔助。

學前階段( K2, K3) 懷疑個案可由兒科醫生進行及早識別評估。評估前會先向家長了解兒童整體情況並簡介評估流程。兒童可能需要先接受認知能力或整體發展評估。

小學及中學評估由心理學家進行。評估前會先向家長了解兒童整體情況並簡介評估流程。兒童須要先接受智力評估，方可進行進一步讀寫障礙評估。

香港讀寫障礙及早識別量表 The Hong Kong Dyslexia Early Screening Scale (HKDESS)

香港小學生讀寫障礙測驗（第三版）（初小／高小）

香港初中學生讀寫障礙測驗（第二版）

讀寫障礙在香港普遍嗎？

在本港，患有讀寫障礙的兒童約為百分之十至十二。換言之，每十個學童中，便有一個會患有讀寫障礙，男女比例約為 2-3: 1。